Il bambino vive le sedute da solo in stanza con il/la terapeuta e tramite la terapia del gioco e i metaloghi racconta e viene aiutato a raccontare eventuali momenti delicati e soggettivamente singolari della propria fase di vita.

Il bambino, in stanza con il/la psicoterapeuta, può “invitare” in stanza un genitore, un fratello/sorella, un nonno/nonna, con il quale possa essere utile vivere qualche momento guidato di messa in comune o elaborazione di momenti emotivamente significativi e coinvolgenti che per vari motivi possono non avere trovato il giusto spazio.

Il bambino invita tutta la famiglia nella stanza di terapia o prende parte in maniera diretta alla psicoterapia familiare, partecipando attivamente alla co-costruzione di racconti familiari che aiutino tutti a vivere meglio all’interno della storia che si sta vivendo e venendo a definire.

Il bambino può essere invitato a partecipare ad alcuni incontri di psicoterapia con altri bambini che possono avere vissuti o età simili ai suoi, nell’idea che la narrazione e l’elaborazione tra pari, anche qui opportunamente guidata, possa facilitare la comprensione dei vissuti e la connessione con gli accadimenti.

L’adolescente è in stanza di terapia da solo con il terapeuta, all’interno di conversazioni e riflessioni individuali che possono essere legate a tematiche specifiche o alla scoperta della propria individualità.

L’adolescente, sempre con aiuto del/della terapeuta, può invitare in stanza un genitore, un amico/a, una figura significativa, nell’idea che questo faciliti alcune comunicazioni, la ricerca di senso, la condivisione del percorso di scoperta del sé.

L’adolescente invita tutta la famiglia a prendere parte ad una o più sedute, o partecipa in maniera diretta alla psicoterapia familiare, nell’idea che il proprio momento di vita coincida con un particolare momento del ciclo di vita della famiglia, che deve essa stessa reinventarsi. In questo caso spesso i terapeuti sono in due, nell’idea che sia necessario avere più sguardi per tenere assieme tutte le possibili sfumature.

Il ragazzo/a può essere invitato a partecipare ad alcuni incontri di psicoterapia con altri ragazzi/e che possono avere vissuti o età simili ai suoi. In questo caso il lavoro può essere strutturato su diversi moduli: tematici (gruppi di discussione su argomenti che possono avvicinare tutti), laboratoriali (il fare insieme come metafora del comune compito evolutivo che ognuno affronta), mutuo aiuto (un partecipante che parla di sé e gli altri che si impegnano nel diventare la mente pensante e clinica che lo aiuta nella elaborazione). Anche in questi casi è possibile che i terapeuti lavorino in coppia.

L’adulto vive le sedute con il terapeuta come un momento personale, di riflessione e costruzione di un senso, di ricerca di radici e di domande che aiutano a scegliere.

L’adulto in questo caso è un adulto che all’interno di un proprio percorso di terapia personale inviata un partner, un genitore, un familiare importante, un amico anche solo ad una seduta, con lo scopo di costruire insieme o condividere un passaggio importante nel proprio percorso di evoluzione e scoperta.
Diversamente, si può in questo caso intendere come percorso di coppia il percorso di due persone che iniziano direttamente la psicoterapia insieme, alla ricerca di un aiuto a ricollocarsi all’interno della loro relazione o di un aiuto nella costruzione del proprio racconto di coppia di fronte a particolari e singolari momenti di vita.

La psicoterapia familiare, che è nella nostra formazione specifica, nasce spesso dalla richiesta di adulti già impegnati in altri percorsi di psicoterapia o viene da noi proposta ad adulti che sono attorno ai bambini o adolescenti che fanno percorsi individuali. La psicoterapia familiare è quel contesto nel quale gli adulti, con il supporto degli psicoterapeuti (quasi sempre due, in questo caso), cercano di ridefinire e ridare parole al progetto dell’essere insieme. Mettere assieme i punti di vista di ciascuno non è mai semplice, e spesso la psicoterapia ha come primo obiettivo base la possibilità di esplicitare i punti di vista, anche quando divergenti, nell’idea che ciò che rimane tra le righe spesso lega molto più di ciò che è detto.

Anche l’adulto può essere invitato, come l’adolescente, a partecipare a qualche incontro di gruppo con altri adulti, in questo caso con moduli più tematici.

La persona che affronta l’ultima parte del ciclo di vita viene spesso accompagnata a rileggere gli eventi passati e a decidere che posizione assumere in quello che viene definito l’ultimo giro del ciclo. In queste situazioni si incontrano persone che devono costruire il proprio racconto narrativo dopo alcuni grandi cambiamenti: la pensione e la fine del ruolo professionale e sociale, la vedovanza e il ritrovarsi in una dimensione singola dopo molto tempo, la decisione di andare a vivere con altri familiari (fratelli, figli). Spesso all’interno della terapia le decisioni vengono rilette all’interno dell’intero percorso di vita, affinché assumano l’aspetto di scelta e di azione con senso, piuttosto che di conseguenze obbligate.

Come per l’adulto non over, anche in questo caso la persona anziana può invitare all’interno del proprio percorso altre figure significative: spesso un figlio, a volte un nipote, qualche volta un vicino o un caregiver. Questi incontri sono spesso mirati a curare la comunicazione tra le persone, e a liberarla da eventuali vincoli del passato o da obblighi sociali, per restituire alla comunicazione stessa il valore di scambio tra persone.
Diversamente, si può in questo caso intendere come percorso di coppia il percorso di due persone che iniziano direttamente la psicoterapia insieme, alla ricerca di un aiuto a ricollocarsi come partner dopo grossi momenti di cambiamento, dall’aver affrontato una malattia con conseguenti cambiamenti fisici e psicologici, al momento in cui si ha la sensazione di vivere troppe perdite ravvicinate, a quello in cui si vuole rilanciare un progetto di coppia, progettando cambi di casa o nuovi viaggi a dispetto dell’idea del fine ciclo di vita.

Nei casi della cosiddetta terza età, la terapia familiare può essere indicata per rileggere i ruoli e gli equilibri che con la crescita di tutti si vanno a ridefinire e ridistribuire. In questi casi spesso sono coinvolti figli, nipoti, altri familiari della persona o della coppia e si affrontano temi di varia natura, che vanno dall’idea di cura che ciascuna ha o aveva (lavorando quindi su differenza tra aspettative e realtà), alla visione del futuro, alla gestione desiderata o immaginata del presente e del dopo, sia per quanto riguarda i temi materiali sia per quel che concerne i legami e le eredità emotive.

Anche nel caso degli adulti over, è prevista la possibilità di partecipare a qualche incontro di gruppo con altri coetanei, con lo scopo di condividere i vissuti e mettere in rete anche visioni e soluzioni che ciascuno trova o cerca.